VESPERTINO 1

LENGUA EXTRANJERA I

LENGUA EXTRANJERA II

LENGUA EXTRANJERA III

MATUTINO 1

LENGUA EXTRANJERA I

LENGUA EXTRANJERA II

LENGUA EXTRANJERA III

LENGUA EXTRANJERA III V

LENGUA EXTRANJERA II V

LENGUA EXTRANJERA I V

VESPERTINO

MATEMATICAS I

MATEMATICAS II
MATEMATICAS III

MATUTINO

MATEMATICA I

MATEMATICAS II

MATEMATICAS III

MATEMATICAS III V

INSTRUCCIONES PARA ACCEDER A LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS  DE SEGUNDO Y TERCER GRADO EN EL TURNO VESPERTINO

Deben instalar esta app que es gratuita y compatible con todos los sistemas operativos

Una vez instalada deben buscar la clase de matemáticas con las claves

2°    535qgt      3°   bqbsbt

Seguir las instrucciones realizar las actividades ahí marcadas y subir en una foto su trabajo.

MATEMATIAS II V

INSTRUCCIONES PARA ACCEDER A LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS  DE SEGUNDO Y TERCER GRADO EN EL TURNO VESPERTINO

Deben instalar esta app que es gratuita y compatible con todos los sistemas operativos

Una vez instalada deben buscar la clase de matemáticas con las claves

2°    535qgt      3°   bqbsbt

Seguir las instrucciones realizar las actividades ahí marcadas y subir en una foto su trabajo.

MATEMATICAS I V

EDUCACION FISICA III

Educación Física 3

Grupos de 3er Grado A, B, Y C

Tema: Ajustes y estrategias en el juego

1-      INVESTIGAR Y ESCRIBIR DEFINICIONES (EN TU CUADERNO O A COMPUTADORA) LOS SIGUIENTES TEMAS:  

¿Qué es el juego?

¿Qué es el juego de invasión?                       

¿Qué es el juego de cancha propia?

2-      Realizar y crear un juego con sus reglas de cancha propia. (Implementar tu creatividad utilizando todo tipo de objetos que tengas en tu hogar).

Realizar un circuito con 4 estaciones diferentes donde pongamos en práctica la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad. (Implementar tu creatividad utilizando todo tipo de objetos que tengas en tu hogar para la realización de las dos actividades). (Puedes apoyarte en videos de youtube para complementar tu actividad)

·         Actividades físicas recomendadas para este periodo de descanso. (Tendrás que tomar fotografías o videos  de las actividades anteriores y de los siguientes ejercicios para obtener tu participación)

Toda actividad a realizar se iniciara con un calentamiento previo  (5 min)

Capacidad física	Ejercicio
FUERZA Durante todo el periodo	-Lagartijas -Abdominales -Sentadillas -Dorsales Realizar 4 series de 25 repeticiones eligiendo 2 opciones por día
RESISTENCIA Primera semana	Saltos laterales -pies juntos -saltos adelante y atrás -lado izquierdo y derecho -salto lateral -Elevando rodillas a la altura de su pecho Cada ejercicio será durante 30 segundos
VELOCIDAD Segunda semana	-Ejercicio de Skeeping (paso yogui) a toda velocidad 30 segundo por ejercicio -Ejercicio de semáforo en un espacio de 3 metros

Todo ejercicio o actividad física se finalizara con ejercicios de flexibilidad (5 min)

Recomendaciones: Llevar una buena alimentación, hidratación e higiene.

EDUCACION FISICA II

Educación Física 2

Grupos de 2ndo grado A, B Y C

Tema: Estructura articular cardio respiratorio en la educación física

1-      INVESTIGAR Y ESCRIBIR DEFINICIONES (EN TU CUADERNO O A COMPUTADORA) LOS SIGUIENTES TEMAS:

¿QUÉ ES LA CONDICIÓN FÍSICA?

¿QUÉ ES EL EJERCICIO AERÓBICO?

¿QUÉ ES LA PRESIÓN SANGUÍNEA?

¿QUÉ SON LAS ARTICULACIONES?

2-      INVESTIGAR Y ANOTAR EN SU CUADERNO LOS FUNDAMENTOS TECNICOS DEL BASQUETBOL Y SUS REGLAS

Con base a lo investigado poner en práctica los fundamentos del BASQUETBOL creando el juego en tu hogar de manera individual o incluyendo algún familiar (Puedes apoyarte en videos de youtube para complementar tu actividad)

Actividades físicas recomendadas para este periodo de descanso. (Tendrás que tomar fotografías o video de los siguientes ejercicios para obtener tu participación)

Toda actividad a realizar se iniciara con un calentamiento previo  (5 min)

Capacidad física	Ejercicio
FUERZA Durante todo el periodo	-Lagartijas -Abdominales -Sentadillas -Dorsales Realizar 4 series de 25 repeticiones eligiendo 2 opciones por día
RESISTENCIA Primera semana	Saltos laterales -pies juntos -saltos adelante y atrás -lado izquierdo y derecho -salto lateral -Elevando rodillas a la altura de su pecho Cada ejercicio será durante 30 segundos
VELOCIDAD Segunda semana	-Ejercicio de Skeeping (paso yogui) a toda velocidad 30 segundo por ejercicio -Ejercicio de semáforo en un espacio de 3 metros

Todo ejercicio o actividad física se finalizara con ejercicios de flexibilidad (5 min)

Recomendaciones: Llevar una buena alimentación, hidratación e higiene.

EDUCACION FISICA I

EDUCACIÓN FÍSICA I

PRIMER GRADO A, B Y C

MI SALUD Y MIS DESEMPEÑOS DE HABILIDADES Y 

DESTREZAS

1-      INVESTIGAR Y ESCRIBIR DEFINICIONES (EN TU CUADERNO O A COMPUTADORA) LOS SIGUIENTES TEMAS:

¿QUE ES LA MOTRICIDAD?

¿QUE ES LA CREATIVIDAD?

2-      DESCRIBE LO QUE CONSTITUYEN LOS SIGUIENTES APARATOS Y SISTEMAS (CIRCULATORIO, RESPIRATORIO, LOCOMOTOR Y NERVIOSO) REALIZANDO UN DIBUJO, MAPA CONCEPTUAL O ESCRITO ACERCA DE CADA UNO DE LOS APARATOS.

3-      INVESTIGAR Y ANOTAR EN SU CUADERNO LOS FUNDAMENTOS TECNICOS DEL VOLEIBOL Y SUS REGLAS.

Con base a lo investigado poner en práctica los fundamentos del voleibol creando el juego en tu hogar de manera individual o incluyendo algún familiar. (Puedes apoyarte en videos de youtube para complementar tu actividad)

Actividades físicas recomendadas para este periodo de descanso. (Tendrás que tomar fotografías o video de los siguientes ejercicios para obtener tu participación)

Toda actividad a realizar se iniciara con un calentamiento previo  (5 min)

Capacidad física	Ejercicio
FUERZA Durante todo el periodo	-Lagartijas -Abdominales -Sentadillas -Dorsales Realizar 4 series de 25 repeticiones eligiendo 2 opciones por día
RESISTENCIA Primera semana	Saltos laterales -pies juntos -saltos adelante y atrás -lado izquierdo y derecho -salto lateral -Elevando rodillas a la altura de su pecho Cada uno de  los ejercicios serán durante 30 segundos
VELOCIDAD Segunda semana	-Ejercicio de Skeeping (paso yogui) a toda velocidad 30 segundo por ejercicio -Ejercicio de semáforo en un espacio de 3 metros

Todo ejercicio o actividad física se finalizara con ejercicios de flexibilidad (5 min)

Recomendaciones: Llevar una buena alimentación, hidratación e higiene.

ARTES III

ARTES II

ARTES I

FORMACION CIVICA Y ETICA III

ACTIVIDADES DE RECUPERACION SECUNDARIA 45 MIXTA AGUSTIN YAÑEZ.

FORMACION CIVICA Y ETICA III.

 Analizando el papel que tienes como adolecente ante el futuro, responde las siguientes preguntas:

1. Me gustaría contribuir como ciudadano en:

2. Quisiera que mis derechos y los de otras personas fueran:

3. Me agradaría que los jóvenes tuviéramos la oportunidad de:

4. Me gustaría organizarme con otras personas para que la convivencia fuera:

 A continuación, escribe que aspectos de estas metas compartes con otras personas:

• Estudio. –

• Metas personales y aspectos compartidos. –

• Trabajo. –

• Experiencias. –

• Recreación. –

 Leer el reportaje del desarrollo y participación del adolecente de la página 117 del libro de texto y realizar el cuadro que viene en la parte inferior del mismo.

 Completa el siguiente esquema. Señala diferentes formas en que participas en las siguientes opciones:

• Vida económica. –

• Vida social. –

• Vida política. –

• Vida cultural. –

FORMACION CIVICA Y ETICA II

ACTIVIDADES DE RECUPERACION SECUNDARIA 45 MIXTA AGUSTIN YAÑEZ.

FORMACION CIVICA Y ETICA II.

 En base a tus experiencias sobre tu postura de resolución de conflictos no violentos; contesta las siguientes frases:

1. Cuando alguien me agrede en las redes sociales quisiera:

2. Cuando me acusan de algo que no hice, siento ganas de: 

3. Cuando mi mejor amigo difunde en la escuela información que le he confiado, desearía:

4. Cuando mis ideas no son tomadas en cuenta en el trabajo en equipo me siento:

5. ¿Cuál es tu postura ante lo que ocurre en las situaciones anteriores?

 Analizar las situaciones de los casos de la página 127 de su libro de texto y contestar el cuadro de la página 128.

 Leer el texto “Imparcialidades e interés público” de la página 132 del libro de texto y spear conceptos principales como dignidad y derechos humanos, inclusión y no discriminación, para poder contestar la página 133 a criterio propio.

 Leer y analizar los 3 casos de la página 134, así mismo contestar las siguientes preguntas: 

1. ¿Qué tipo de práctica distinta a la imparcialidad, tiene cada una?

2. ¿De qué manera se ve afectado el juicio de las autoridades involucradas?

FORMACION CIVICA Y ETICA I

ACTIVIDADES DE RECUPERACION SECUNDARIA 45 MIXTA AGUSTIN YAÑEZ.

FORMACION CIVICA Y ETICA I.

 En base al tema del dialogo y medición de conflictos. Contesta las siguientes situaciones; con referente a tu experiencia.

1. Te enteras de que el viernes hubo una fiesta en casa de uno de tus amigos y no te invitaron:

2. Obtuviste una excelente calificación en una asignatura en la que te esforzaste mucho:

3. En una reunión familiar, uno de tus padres te dice frente a todos que te calles:

4. La maestra de matemáticas hace un chiste a partir de un error que cometiste en un ejercicio:

5. ¿En qué situaciones de la vida diaria no experimentas tus emociones?

6. ¿Qué emociones vives al encontrarte en un conflicto?

 Con referencia al tema de participación en los espacios donde convivimos. – Leer la nota periodística de la página 132 de nuestro libro y contestar las 3 preguntas que se les pide responder en la parte inferior de la misma.

 Buscar información acerca de algún representante de gobierno, señalar sus funciones, los beneficios de sus acciones y la opinión de algún adulto sobre su desempeño y acciones.

 Mencionar valores que intervienen en la participación del ejercicio de la democracia: 

HISTORIA III

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE HISTORIA 3

 Hacer la lectura de los siguientes temas:

• La crisis económica después de la guerra. Pag. 118

• Desigualdad social y distribución de la población. Pag. 119

• La constitución de 1824. Pag. 120

• Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Pag 122

• La separación de Texas y guerra con  estados unidos. Pag. 124 y 125

1. Realizar un resumen de las lecturas anteriores.

2. Realizar  una línea de tiempo de las lecturas anteriores dándole continuidad por año y acontecimiento

3. Realizar un cuestionario de cada lectura de 10 preguntas como mínimo.

4. Explicar por lectura que fue lo más importantes que tú consideras como hecho relevante para la historia de nuestro país.

HISTORIA II

HISTORIA DE MEXICO

2 GRADO

SEMANA DEL 17 AL 20 MARZO

1 . – Actividad “ Me preparo ” Pagina 172 a la 173( Actividad 1 a la 7 ) . – Realiza las actividades que se piden, teniendo en consideración las indicaciones que se dan. 2 . -  Realizar Línea de tiempo que se encuentra en la página 175 del libro.

SEMANA 23 AL 27 MARZO
TEMAS	ACTIVIDADES
I . – El pasado y nuestro presente 1 . – Las ideas, creencias, fiestas, tradiciones y costumbres 1 . 1 . – Las fiestas pasadas y presentes 1 . 2 . – Los santos patronos 1 . 3 . – El Templo de San Hipólito 1 . 4 . – La celebración del Día de Muertos	1 . - Los alumnos podrán realizarán resumen, cuadro sinóptico o rescatar las ideas principales del tema, de las páginas 186 a la 191 del libro.  2 . - Los alumnos contestarán las siguientes preguntas a manera de rescatar saberes previos al tema: ¿ En que consisten las creencias religiosas ? ¿ Qué es una tradición ? ¿ Qué es una costumbre ? ¿ En qué consiste la celebración del día de muertos ? ¿ Que celebraciones de las fiestas de antes se parecen a las de ahora ? ¿ A que costumbres o tradiciones llevas a cabo en la actualidad ?     ¿ Da un ejemplo ? 3 . - Los alumnos completarán la tabla descriptiva que se encuentra en la página 191 del libro, en el que determinaran 3 fiestas, ideas, tradiciones y costumbres con origen virreinal.

SEMANA 30 MARZO AL 03 ABRIL
TEMAS	ACTIVIDADES
2 . – El pasado colonial nos hace un país más desigual ? 2 . 1 . – En los ojos de un viajero 2 . 2 . – Dos argumentos 2 . 3 . – El pasado colonial como origen de la desigualdad 2 . 4 . – La desigualdad tiene otros orígenes	1 . - Los alumnos podrán realizarán resumen, cuadro sinóptico o rescatar las ideas principales del tema, de las páginas 192 a la 195 del libro.